讀書學(xué)習對于人的(de)一(yī)生，有着非常重要的(de)意義。不論是在人生的(de)哪個階段，讀書學(xué)習的(de)腳步都不能稍有停歇在我國古代，就流傳着“家無讀書郎，官從何處來”的(de)諺語。在現代社會，人們對學(xué)習的(de)認識早已超越了“書中自(zì)有黃金屋，書中自(zì)有顔如(rú)玉，書中自(zì)有千鍾粟”的(de)認識，而是把學(xué)習作為(wèi)個人安身立命的(de)需要，學(xué)習比任何時候都顯得更為(wèi)重要和(hé)迫切。
關于學(xué)習的(de)重要性，筆(bǐ)者認為(wèi)最突出的(de)表現為(wèi)如(rú)下“五個需要”：
一(yī)、讀書學(xué)習是适應科學(xué)發展的(de)需要。随着全球科技革命的(de)不斷深入，知識在急劇增長(cháng)，知識更新越來越快，科技發展突飛(fēi)猛進。知識是當代經濟發展和(hé)社會轉型最重要的(de)因素。知識的(de)力量，引發了世界範圍生産方式、生活方式、行為(wèi)方式和(hé)經濟格局、利益格局、安全格局前所未有的(de)深刻變革和(hé)重大變化。
要順應時代潮流，就應當比以往任何時候都更加重視(shì)學(xué)習，自(zì)覺地(dì)把學(xué)習作為(wèi)實現自(zì)身發展、推動科學(xué)發展的(de)根本要求。如(rú)果不願意學(xué)習、不注意學(xué)習，就會墨守成規、縮手縮腳，隻有抓好了學(xué)習，才能對新事物、新知識了然于胸，對新情況、新問題做(zuò)到心中有數，才能更好地(dì)适應科學(xué)發展的(de)根本要求，滿足工作的(de)需要。
二、讀書學(xué)習是立志成才的(de)需要。古人雲：“非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明識，非學(xué)無以立德”。南宋時期著名詩人朱熹曾作詩：“黑發不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。記得工人楷模——許振超有一(yī)段發人深省的(de)感悟：他說“一(yī)個人可(kě)以沒有文憑，但不可(kě)以沒有知識，一(yī)個人可(kě)以不進大學(xué)校門，但不可(kě)以不學(xué)習，隻要發奮學(xué)習就能成就事業，隻要發奮學(xué)習就一(yī)定能夠成為(wèi)對國家、對社會有用的(de)人才。”這就說明了一(yī)個道(dào)理(lǐ)：要成才，沒有任何捷徑可(kě)走，隻有勤奮學(xué)習，深入實踐，努力吸收各種知識營養，才能在艱苦的(de)鍛煉中增長(cháng)才幹。
三、讀書學(xué)習是适應工作崗位的(de)需要。随着科學(xué)技術的(de)飛(fēi)速發展和(hé)廣泛普及，各部門、各行業對工作人員的(de)要求、标準越來越高(gāo)，如(rú)何提高(gāo)自(zì)身能力，适應崗位需求，是擺在行政機關工作人員面前的(de)首要大事。在信息時代，隻有學(xué)會學(xué)習，才能跟上時代的(de)步伐，适應社會的(de)發展。同樣一(yī)本書，不同的(de)人讀了會有不同的(de)收獲，不同的(de)人會有不同的(de)作為(wèi)，充分證明了學(xué)習能力的(de)不同，會造成完全不同的(de)結果。學(xué)習的(de)根本目的(de)在于提高(gāo)自(zì)己的(de)能力素質，學(xué)以緻用、學(xué)以善用、以用促學(xué)是為(wèi)關鍵！
四、讀書學(xué)習是提高(gāo)道(dào)德修養的(de)需要。宋朝大詩人蘇轼有一(yī)首流傳至今的(de)名詩：“粗缯大布裹生涯，腹有詩書氣自(zì)華”。鄧小平同志曾經指出：“不注意學(xué)習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如(rú)果說要變質，那麽思想的(de)庸俗化就是一(yī)個危險的(de)起點。”自(zì)古以來，凡有作為(wèi)的(de)人，都把學(xué)習作為(wèi)道(dào)德修養的(de)第一(yī)要求。的(de)确如(rú)此，人的(de)一(yī)生隻有通過學(xué)習，才能品味人生真谛，淡化身外之物，保持道(dào)德操守，做(zuò)到不義之财不取，非分之想不貪，重品行、有節操、守信用。很多事例也證明，修養高(gāo)的(de)人、懂得人生的(de)人，是能夠抵制外界種種誘惑的(de)人，也是十分注重學(xué)習的(de)人。少數黨員幹部之所以抵制不住誘惑，經受不起考驗，關鍵還是他們放松了學(xué)習，對黨紀國法缺乏敬畏，對禮信廉恥缺乏操守，才導緻信念淡化，走向犯罪的(de)深淵。作為(wèi)新時代的(de)我們，更要把讀書學(xué)習作為(wèi)修身養德的(de)重要途徑，貫穿到工作和(hé)生活的(de)全過程，做(zuò)到在名利面前失之淡然，處之泰然，始終保持勤于學(xué)習、樂(yuè)于奉獻的(de)優良傳統。
五、讀書學(xué)習是保持昂揚鬥志的(de)需要。人的(de)一(yī)生就像波浪一(yī)樣，有起有落，有波峰也就有波谷，有順境也有逆境，順境是大家都願意看到的(de)，處在逆境時，應以什麽樣的(de)心态面對，通過閱讀曆代仁人志士以及名人傳記，我從中感悟到，隻有那種堅忍不拔的(de)高(gāo)昂鬥志，才能克服和(hé)戰勝暫時困難，才能自(zì)覺做(zuò)到“不以物喜，不以己悲”，“勝不驕，敗不餒”，“得意不忘形，失意不洩氣”，始終保持飽滿的(de)熱情幹好每一(yī)件工作，實現人生的(de)價值。
學(xué)習不僅可(kě)以增加知識，提高(gāo)思想理(lǐ)論水平，而且可(kě)以充實精神世界，修養道(dào)德情操。我們應當學(xué)習一(yī)切有用的(de)東西來為(wèi)己所用，服務于社會經濟文化建設，使自(zì)身的(de)價值有更好的(de)發揮的(de)餘地(dì)，以積極認真的(de)态度對待學(xué)習，隻有這樣才能不斷的(de)進步，有一(yī)個更加完美的(de)人生。
