安全管理(lǐ)貴在“嚴”，不嚴不能樹立安全管理(lǐ)的(de)威信。但是，我們在嚴格的(de)管理(lǐ)中，卻要注意嚴格管理(lǐ)的(de)情與法。情和(hé)法兩個字，說起簡單，在實際工作中做(zuò)起可(kě)就不容易了。若在情和(hé)法的(de)問題上處理(lǐ)不好，便會使自(zì)己陷入被動的(de)境地(dì)。有的(de)一(yī)味強調“情”，使管理(lǐ)失去(qù)嚴肅性和(hé)權威性，甚至放任自(zì)流，弄得松松垮垮，無章(zhāng)可(kě)循；有的(de)一(yī)味強調“法”，管理(lǐ)者和(hé)被管理(lǐ)者之間沒有思想和(hé)感情的(de)溝通，這樣都不能使我們的(de)管理(lǐ)達到目的(de)。如(rú)何處理(lǐ)“情”與“法”的(de)關系，首先，“嚴”中要有情，即在嚴格管理(lǐ)中要傾注情感。管理(lǐ)要以人為(wèi)本，人是有情感的(de)，管理(lǐ)者隻有把嚴格管理(lǐ)建立在情感的(de)基礎上，動之以情，曉之以理(lǐ)，情理(lǐ)交融，員工才能将管理(lǐ)的(de)道(dào)理(lǐ)入心入耳、心悅誠服，樂(yuè)意接受管理(lǐ)。相反，當領導居高(gāo)臨下，擺架子(zǐ)、得理(lǐ)不讓人、批評不講情面時，被管理(lǐ)者就很容易産生逆反心理(lǐ)，不利于問題的(de)解決。因此，我們不能隻強調嚴而忽視(shì)情。在安全管理(lǐ)中，一(yī)定要堅持原則，不能遷就含糊，要使責任者真正觸及思想、吸取教訓；但對一(yī)般性和(hé)一(yī)時疏忽了的(de)問題則應采取漸進式、商讨式的(de)方法，對其進行批評教育，以商量探讨的(de)口氣一(yī)同分析預測問題發展的(de)趨勢和(hé)變化，由淺入深，循循善誘，啓發員工自(zì)覺認識問題的(de)危害性。隻有這樣嚴中有法，才能真正嚴到點子(zǐ)上，才能嚴出效果來。我們不妨學(xué)學(xué)孫子(zǐ)兵(bīng)法，因為(wèi)用兵(bīng)之道(dào)和(hé)安全管理(lǐ)是相通的(de)。孫子(zǐ)講“視(shì)卒如(rú)嬰”，也就是說：如(rú)果對士兵(bīng)“厚養而不用、溺愛而不令、混亂而不治”，就好像嬌生慣養的(de)孩子(zǐ)，那就沒有什麽用處了。這就把“情”與“法”的(de)關系說清楚了。我們要以孫子(zǐ)兵(bīng)法為(wèi)借鑒，在安全管理(lǐ)情與法的(de)問題上，做(zuò)到适而有度，恰到好處，情中有法，法中有情，隻有這樣，才能搞好安全管理(lǐ)，促進安全生産。
