重要論述
1943年(nián)4月22日
毛澤東複信何克全。信中指出:生日決定不做(zuò)。做(zuò)生的(de)太多了,會生出不良影響。我的(de)思想(馬列)自(zì)覺沒有成熟,還是學(xué)習時候,不是鼓吹時候;要鼓吹隻宜以某些片斷去(qù)鼓吹(例如(rú)整風文件中的(de)幾件),不宜當作體系去(qù)鼓吹,因我的(de)體系還沒有成熟。這封信收入《毛澤東文集》第三卷。
同日 周恩來寫出向中共中央南方局幹部作《怎樣做(zuò)一(yī)個好的(de)領導者》的(de)報告提綱。報告從八個方面作了具體的(de)闡述。關于領導者的(de)立場,指出:要有确定的(de)馬列主義的(de)世界觀和(hé)革命的(de)人生觀;要有堅持原則精神;要相信群衆力量;要有學(xué)習精神;要有堅韌的(de)奮鬥精神;要有高(gāo)度的(de)紀律性。關于領導者與領導機關的(de)關系,指出:一(yī)是領導的(de)一(yī)元化,集中化與民主生活(讨論與分工);二是個人負責制與個人領導——大後方環境更需要這一(yī)方式,但在集體領導下也并不取消這一(yī)方式;三是直接幹涉與直接解決——這不是經常的(de)辦法,而是在特殊情況下的(de)辦法或是為(wèi)了示範。關于什麽是正确領導,指出:必須正确地(dì)決定問題;必須組織正确決定之執行;必須組織對于執行這種決定的(de)情形之審查。關于領導者的(de)任務,指出:要抓緊思想政治的(de)領導、組織領導,要慎重地(dì)挑選幹部和(hé)分配工作,要審查工作人員和(hé)工作計劃之執行情形,要面向群衆,不僅要教育群衆,還要向群衆學(xué)習。關于領導群衆,結交朋(péng)友,指出:領導者領導群衆的(de)方式和(hé)态度要使他們不感覺我們是在領導;領導群衆的(de)基本方法是說服,決不是命令;領導者自(zì)己要起模範作用;領導者在必要時應忘記他所受的(de)侮辱;領導者要戒慎恐懼地(dì)工作。關于領導藝術,指出:應抓住中心一(yī)環,推向前進;要顧全大局,照顧多數,以及和(hé)同盟者一(yī)道(dào)幹。關于工作方法,指出:在鬥争中審查理(lǐ)論原理(lǐ)和(hé)原則;從實際工作中規定和(hé)審查政策;要用革命的(de)精神改造工作;發揚民主,開展批評和(hé)自(zì)我批評;要用說服的(de)方法,不用行政的(de)方法,隻有在情況緊急時,才用命令的(de)方式。關于工作作風,指出:反對一(yī)切實際工作中的(de)機會主義,在目前,特别應反對馬虎主義,空談主義,自(zì)大主義,形式主義,事務主義,以及破壞黨和(hé)軍隊傳統的(de)現象。這篇報告提綱收入《周恩來選集》上卷。
1947年(nián)4月22日
毛澤東為(wèi)中共中央軍委起草(cǎo)緻聶榮臻、蕭克、羅瑞卿電。電報指出:你們現已取得主動權,應完全不被敵之動作所迷惑,選擇敵之薄弱部分主動地(dì)殲擊之。即是先打弱的(de),後打強的(de),你打你的(de),我打我的(de)(各打各的(de))政策,亦即完全主動作戰政策。這封電報收入《毛澤東文集》第四卷。
同日 針對晉綏一(yī)些地(dì)區土地(dì)改革不徹底的(de)問題,劉少奇緻信賀龍、李井泉、張稼夫等。信中指出:沒有一(yī)個有系統的(de)、普遍的(de)、徹底的(de)群衆運動,是不能普遍徹底解決土地(dì)問題的(de)。目前你們的(de)任務,就是要有計劃的(de)去(qù)組織這樣一(yī)個群衆運動,并正确的(de)把這個運動領導到底。信中指出:我們任何幹部,包括各級的(de)負責人在內(nèi),均必須受群衆的(de)切實的(de)毫不敷衍的(de)考察和(hé)鑒定。群衆有完全的(de)權利和(hé)自(zì)由批評與撤換我們任何幹部,在各種會議上令他們報告工作及答複群衆所提出的(de)質問,指出他們的(de)缺點,揭發他們的(de)錯誤,選舉或不選舉他們到領導機關。群衆的(de)這種權利,我們必須切實保障,使其不受侵犯。隻有充分發揚群衆的(de)民主,才能清除我們黨內(nèi)及政府內(nèi)一(yī)切貪污腐化及官僚主義的(de)現象,才能肅清社會上數千年(nián)來的(de)封建殘餘。七月二十五日,毛澤東把這封信批轉各地(dì),并指出:少奇同志在這封信裏所指出的(de)原則,在一(yī)切解放區都适用。
1978年(nián)4月22日
鄧小平在全國教育工作會議開幕式上的(de)講話中,就教育工作的(de)方針、政策提出四點意見: 第一(yī)點,提高(gāo)教育質量,提高(gāo)科學(xué)文化的(de)教學(xué)水平,更好地(dì)為(wèi)社會主義建設服務。我們的(de)學(xué)校是為(wèi)社會主義建設培養人才的(de)地(dì)方。培養人才的(de)标準是應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展,成為(wèi)有社會主義覺悟的(de)有文化的(de)勞動者。毫無疑問,學(xué)校應該永遠把堅定正确的(de)政治方向放在第一(yī)位。這不僅不排斥學(xué)習科學(xué)文化,相反,政治覺悟越是高(gāo),為(wèi)革命學(xué)習科學(xué)文化就應該越加自(zì)覺,越加刻苦。我們要在科學(xué)技術上趕超世界先進水平,不但要提高(gāo)高(gāo)等教育的(de)質量,而且首先要提高(gāo)中小學(xué)教育的(de)質量,按照中小學(xué)生所能接受的(de)程度,用先進的(de)科學(xué)知識來充實中小學(xué)的(de)教育內(nèi)容。考試是檢查學(xué)習情況和(hé)教學(xué)效果的(de)一(yī)種重要方法,要認真研究、試驗,改進考試的(de)內(nèi)容和(hé)形式,使它完善起來。第二點,學(xué)校要大力加強革命秩序和(hé)革命紀律,造就具有社會主義覺悟的(de)一(yī)代新人,促進整個社會風氣的(de)革命化。我們要大力在青少年(nián)中提倡勤奮學(xué)習、遵守紀律、熱愛勞動、助人為(wèi)樂(yuè)、艱苦奮鬥、英勇對敵的(de)革命風尚,把青少年(nián)培養成為(wèi)忠于社會主義祖國、忠于無産階級革命事業、忠于馬克思列甯主義毛澤東思想的(de)優秀人才,将來走上工作崗位,成為(wèi)有很高(gāo)的(de)政治責任心和(hé)集體主義精神,有堅定的(de)革命思想和(hé)實事求是、群衆路線的(de)工作作風,嚴守紀律,專心緻志地(dì)為(wèi)人民積極工作的(de)勞動者。第三點,教育事業必須同國民經濟發展的(de)要求相适應。我們的(de)國民經濟是有計劃按比例發展的(de),我們培養訓練專門家和(hé)勞動後備軍,也應該有與之相适應的(de)周密的(de)計劃。我們不但要看到近期的(de)需要,而且必須預見到遠期的(de)需要;不但要依據生産建設發展的(de)要求,而且必須充分估計到現代科學(xué)技術的(de)發展趨勢。第四點,尊重教師的(de)勞動,提高(gāo)教師的(de)質量。一(yī)個學(xué)校能不能為(wèi)社會主義建設培養合格的(de)人才,培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的(de)有文化的(de)勞動者,關鍵在教師。我們要提高(gāo)人民教師的(de)政治地(dì)位和(hé)社會地(dì)位。不但學(xué)生應該尊重教師,整個社會都應該尊重教師。對于優秀的(de)教育工作者,應該大張旗鼓地(dì)予以表揚和(hé)獎勵。這個講話收入《鄧小平文選》第二卷,題為(wèi)《在全國教育工作會議上的(de)講話》。
1991年(nián)4月22日
江澤民在四川考察工作時提出,要重視(shì)科學(xué)技術在現代戰争中的(de)作用。他指出:海灣戰争,使我們進一(yī)步看到了科學(xué)技術在現代戰争中的(de)作用。我們不是唯武器論者,相信最終決定戰争勝負的(de)是人,而不是物。但是,先進的(de)武器畢竟是重要的(de),科學(xué)技術是不能忽視(shì)的(de)。在國防科技領域,我們要重點研究開發一(yī)些關鍵技術。掌握這些技術,是實現我國新時期軍事戰略的(de)需要,也是整個現代化建設事業發展的(de)需要。這篇講話以《高(gāo)度重視(shì)和(hé)大力發展科學(xué)技術》為(wèi)題,收入《新時期科學(xué)技術工作重要文獻選編》。
1999年(nián)4月22日
江澤民在成都主持召開國有企業改革和(hé)發展座談會,在講話中強調,要堅定不移地(dì)打好國有企業改革和(hé)發展的(de)攻堅戰。他指出:推進國有企業的(de)改革和(hé)發展,必須堅持建立社會主義市場經濟體制的(de)改革目标。适應國內(nèi)外經濟、科技和(hé)市場的(de)發展變化,進一(yī)步深化改革,擴大開放,不斷增強企業市場競争能力、科技創新能力和(hé)抗禦風險能力。改革開放以來,特别是黨的(de)十四大和(hé)十五大以來,我們黨在實踐中形成了推動國有企業改革和(hé)發展的(de)一(yī)系列重要方針。主要是:堅持公有制經濟為(wèi)主體、多種所有制經濟共同發展;以國有企業改革為(wèi)中心環節全面推進經濟體制改革;把國有企業改革同改組、改造和(hé)加強管理(lǐ)結合起來;國有企業改革的(de)方向是建立現代企業制度;着眼于搞好整個國有經濟,調整國有經濟布局和(hé)結構,對國有企業實行戰略性改組;鼓勵兼并,規範破産,形成企業優勝劣汰的(de)競争機制;建立符合市場經濟規律和(hé)中國國情的(de)企業領導體制和(hé)管理(lǐ)制度;全心全意依靠工人階級,發揮企業黨組織的(de)政治核心作用;實行政企分開,協調推進各項配套改革,等等。這些基本方針,符合我國國情,符合市場經濟規律和(hé)現代化生産的(de)要求,在實踐中是行之有效的(de)。我們要結合實際,繼續堅定不移地(dì)貫徹執行。這篇講話的(de)一(yī)部分以《堅定不移地(dì)打好國有企業改革和(hé)發展的(de)攻堅戰》為(wèi)題,收入《十四大以來黨和(hé)國家領導人論國有企業改革和(hé)發展》。
2005年(nián)4月22日
胡錦濤在亞非峰會上講話指出:構築長(cháng)期穩定、內(nèi)涵豐富、與時俱進的(de)亞非新型戰略夥伴關系,政治上要成為(wèi)相互尊重、相互支持的(de)合作夥伴;經濟上要成為(wèi)優勢互補、互利共赢的(de)合作夥伴;文化上要成為(wèi)相互借鑒、取長(cháng)補短(duǎn)的(de)合作夥伴,推動不同文明友好相處、平等對話、發展繁榮,共同構建一(yī)個和(hé)諧世界;安全上要成為(wèi)平等互信、對話協作的(de)合作夥伴。這篇講話以《與時俱進,繼往開來,構築亞非新型戰略夥伴關系》為(wèi)題,收入《十六大以來重要文獻選編》(中)。
2015年(nián)4月22日
習近平在出席亞非領導人會議時表示,各國應該大力弘揚萬隆精神,不斷賦予其新的(de)時代內(nèi)涵,推動構建以合作共赢為(wèi)核心的(de)新型國際關系,推動國際秩序和(hé)國際體系朝着更加公正合理(lǐ)的(de)方向發展,加強亞非合作,推動建設人類命運共同體,更好造福亞非人民及其他地(dì)區人民。 他就弘揚萬隆精神提出3點倡議。第一(yī),深化亞非合作。面對新機遇新挑戰,亞非國家要堅持安危與共、守望相助,把握機遇、共迎挑戰,繼續做(zuò)休戚與共、同甘共苦的(de)好朋(péng)友、好夥伴、好兄弟。第二,拓展南南合作。廣大發展中國家都面臨着加快發展、改善民生的(de)共同使命,應該抱團取暖、扶攜前行。第三,推進南北合作。要堅持相互尊重、平等相待。要推動發達國家切實履行官方發展援助承諾,在不附加政治條件基礎上,加大對發展中國家支持力度,建立更加平等均衡的(de)新型全球發展夥伴關系,縮小南北差距。
2016年(nián)4月22日
習近平緻信祝賀清華大學(xué)建校105周年(nián)。他在賀信中指出,辦好高(gāo)等教育,事關國家發展、事關民族未來。我國高(gāo)等教育要緊緊圍繞實現“兩個一(yī)百年(nián)”奮鬥目标、實現中華民族偉大複興的(de)中國夢,源源不斷培養大批德才兼備的(de)優秀人才。站在新的(de)起點上,清華大學(xué)要堅持正确方向、堅持立德樹人、堅持服務國家、堅持改革創新,面向世界、勇于進取,樹立自(zì)信、保持特色,廣育祖國和(hé)人民需要的(de)各類人才,深度參與創新驅動發展戰略實施,努力在創建世界一(yī)流大學(xué)方面走在前列,為(wèi)國家發展、人民幸福、人類文明進步作出新的(de)更大的(de)貢獻。
黨史回眸
1958年(nián)
4月22日 人民英雄紀念碑在天安門廣場建成。
1960年(nián)
4月22日 為(wèi)紀念列甯誕生90周年(nián),《紅(hóng)旗》雜志編輯部發表《列甯主義萬歲》,《人民日報》編輯部發表《沿着偉大列甯的(de)道(dào)路前進》,中共中央宣傳部部長(cháng)陸定一(yī)在列甯誕生90周年(nián)紀念大會上作《在列甯的(de)革命旗幟下團結起來》的(de)報告。
1978年(nián)
4月22日-5月16日 全國教育工作會議在北京舉行,鄧小平在會上講話,要求提高(gāo)教育質量,提高(gāo)科學(xué)文化的(de)教學(xué)水平;學(xué)校要大力加強革命秩序和(hé)革命紀律,造就具有社會主義覺悟的(de)一(yī)代新人,促進整個社會風氣的(de)革命化;教育事業必須和(hé)國民經濟發展的(de)要求相适應;尊重教師的(de)勞動,提高(gāo)教師的(de)質量。
1991年(nián)
4月22日-25日 全國“八六三”計劃工作會議在北京召開。截至當時,“八六三”計劃實施五年(nián),取得科技成果四百多項,其中五十多項達到國際上80年(nián)代中、後期水平。會議宣讀了鄧小平為(wèi)中國科技事業的(de)題詞:“發展高(gāo)科技,實現産業化。”
2016年(nián)
4月22日 習近平在全國宗教工作會議上講話指出,積極引導宗教與社會主義社會相适應,一(yī)個重要的(de)任務就是支持我國宗教堅持中國化方向。做(zuò)好黨的(de)宗教工作,關鍵是要在“導”上想得深、看得透、把得準,做(zuò)到“導”之有方、“導”之有力、“導”之有效,牢牢掌握宗教工作主動權。
同日 中國簽署氣候變化《巴黎協定》。
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