重要論述

　　1927年(nián)4月19日  

　　毛澤東在漢口出席國民黨中央土地(dì)委員會第一(yī)次擴大會議時提出：解決土地(dì)問題應有一(yī)個綱領，內(nèi)容包括解決土地(dì)問題的(de)意義；土地(dì)沒收的(de)标準和(hé)分配的(de)方法；農民以什麽政權機關來沒收和(hé)分配土地(dì)等。關于解決土地(dì)問題的(de)意義，他指出：（一(yī)）解放農民，廢除地(dì)主及一(yī)切壓迫階級的(de)剝削和(hé)壓迫，此為(wèi)本題的(de)主要意義；（二）增加生産，解決農民的(de)生活痛苦和(hé)改良土地(dì)；（三）保護革命，解決土地(dì)問題後即能夠解決财政問題及士兵(bīng)問題，因農民要保護他們的(de)土地(dì)，必勇敢作戰；（四）廢除封建制；（五）發展中國工業；（六）提高(gāo)文化。關于農民政權問題，他指出：有兩個階段：一(yī)是革命時期，農民政權集中在農民協會；二是革命過後，農民政權在國民政府系統之下，頒布區鄉自(zì)治條例。現在我們須要承認農民的(de)政權，并且促進農民的(de)政權。這篇發言收入《毛澤東文集》第一(yī)卷。

　　1941年(nián)4月19日

　　毛澤東為(wèi)《農村調查》一(yī)書寫跋。跋中指出：現在黨的(de)政策，既不是“一(yī)切鬥争，否認聯合”，也不是“一(yī)切聯合，否認鬥争”（如(rú)同一(yī)九二七年(nián)的(de)陳獨秀主義那樣），而是聯合一(yī)切反對日本帝國主義的(de)社會階層，同他們建立統一(yī)戰線，但對他們中間存在着的(de)投降敵人和(hé)反共反人民的(de)動搖性反動性方面，又應按其不同程度，同他們作各種不同形式的(de)鬥争。現在的(de)政策，是綜合“聯合”和(hé)“鬥争”的(de)兩重性的(de)政策。在勞動政策方面，是适當地(dì)改善工人生活和(hé)不妨礙資本主義經濟正當發展的(de)兩重性的(de)政策。在土地(dì)政策方面，是要求地(dì)主減租減息又規定農民部分地(dì)交租交息的(de)兩重性的(de)政策。在政治權利方面，是一(yī)切抗日的(de)地(dì)主資本家都有和(hé)工人農民一(yī)樣的(de)人身權利、政治權利和(hé)财産權利，但又防止他們可(kě)能的(de)反革命行動的(de)兩重性的(de)政策。國營經濟和(hé)合作社經濟是應該發展的(de)，但在目前的(de)農村根據地(dì)內(nèi)，主要的(de)經濟成分，還不是國營的(de)，而是私營的(de)，而是讓自(zì)由資本主義經濟得着發展的(de)機會，用以反對日本帝國主義和(hé)半封建制度。這是目前中國的(de)最革命的(de)政策，反對和(hé)阻礙這個政策的(de)施行，無疑義地(dì)是錯誤的(de)。嚴肅地(dì)堅決地(dì)保持共産黨員的(de)共産主義的(de)純潔性，和(hé)保護社會經濟中的(de)有益的(de)資本主義成分，并使其有一(yī)個适當的(de)發展，是我們在抗日和(hé)建設民主共和(hé)國時期不可(kě)缺一(yī)的(de)任務。中國共産黨是在複雜環境中工作，每個黨員，特别是幹部，必須鍛煉自(zì)己成為(wèi)懂得馬克思主義策略的(de)戰士，片面地(dì)簡單地(dì)看問題，是無法使革命勝利的(de)。這篇跋收入《毛澤東選集》第三卷。

　　1978年(nián)4月19日

　　鄧小平在中共中央政治局會議讨論全國教育工作會議文件時指出：全國教育工作會議實際上是清理(lǐ)過去(qù)教育的(de)問題，把一(yī)些帶政策性、方針性的(de)問題肯定下來，看看教育有些什麽特殊問題需要研究。教育經費的(de)使用，要很好地(dì)讨論一(yī)下方針和(hé)原則，更多注意用到重點和(hé)提高(gāo)方面。我們是大國，但人才和(hé)錢都是有限的(de)。為(wèi)了早出人才，師資、錢、材料都要用到重點和(hé)提高(gāo)上。甯肯有一(yī)部分放慢一(yī)點，甯肯犧牲某一(yī)方面，也要用到重點和(hé)提高(gāo)上，不是平均用到普及上。大學(xué)要多花一(yī)點錢，解決青黃不接問題，解決提高(gāo)問題。中學(xué)現在數量不少，質量不高(gāo)。要裝備好北大、清華。人民大學(xué)要培養經濟管理(lǐ)、馬克思主義理(lǐ)論方面的(de)人才。我們要有規劃，要适合現代化。現在師資缺乏，非走電化教學(xué)這條路不可(kě)。

　　1986年(nián)4月19日

　　鄧小平在會見在大陸捐資興學(xué)的(de)香港知名人士包玉剛、王寬誠、霍英東、李兆基等時提出，教育是一(yī)個民族最根本的(de)事業。指出：四化建設的(de)實現要靠知識、靠人才。政策上的(de)失誤容易糾正過來，而知識不是立即就能得到的(de)，人才也不是一(yī)天兩天就能培養出來的(de)，這就要抓教育，要從娃娃抓起。尊重知識、尊重人才是長(cháng)遠的(de)根本大計。教育很重要，人才是從教育出來的(de)，知識也要從教育出來。人才培養不是今後十年(nián)、八年(nián)的(de)事，要從小學(xué)教育着手，這是一(yī)個民族最根本的(de)事業。改革的(de)根本意義是取得一(yī)個長(cháng)期穩定發展的(de)基礎和(hé)條件，發展教育也是為(wèi)了國家長(cháng)期穩定的(de)發展。現在我們是知識缺乏、人才缺乏。越往前走，這方面的(de)問題越大。同發達國家比較，我們落後很遠，但不是一(yī)切都落後。我們有原子(zǐ)彈、導彈、氫彈，同步衛星上天，通信衛星也可(kě)以出口。有和(hé)沒有不一(yī)樣，就是有這麽幾個東西，國家的(de)分量就不同了。但是在許多領域還是落後，要急起直追。現在世界上科學(xué)技術發展得很快，美國搞“星球大戰”，歐洲搞“尤裏卡”計劃。不管成功的(de)可(kě)能性多大，它代表了科學(xué)知識的(de)飛(fēi)躍前進。不隻是在軍事方面的(de)作用，還可(kě)以帶動整個社會工業和(hé)其他各個方面的(de)發展。看到這一(yī)點，我們不能不搞。在高(gāo)科技領域裏要投點資，投資不能太少，起碼要做(zuò)到在若幹領域裏，人家有的(de)我們也有，不一(yī)定比人家更好，但要有，如(rú)激光、生物工程、粒子(zǐ)束、計算機等。搞這些要利用現有人才，将來香港人才也應該容納在內(nèi)，還有海外留學(xué)生、華人學(xué)者，希望他們出力。華人中有很多人才，如(rú)李政道(dào)、楊振甯，多幾個這樣的(de)人才就好了。

　　2016年(nián)4月19日  

　　習近平主持召開網絡安全和(hé)信息化工作座談會強調，網信事業要發展，必須貫徹以人民為(wèi)中心的(de)發展思想。要适應人民期待和(hé)需求，加快信息化服務普及，降低(dī)應用成本，為(wèi)老百姓提供用得上、用得起、用得好的(de)信息服務，讓億萬人民在共享互聯網發展成果上有更多獲得感。 

　　他指出，要建設網絡良好生态，發揮網絡引導輿論、反映民意的(de)作用。實現“兩個一(yī)百年(nián)”奮鬥目标，需要全社會方方面面同心幹，需要全國各族人民心往一(yī)處想、勁往一(yī)處使。網民來自(zì)老百姓，老百姓上了網，民意也就上了網。群衆在哪兒，我們的(de)領導幹部就要到哪兒去(qù)。各級黨政機關和(hé)領導幹部要學(xué)會通過網絡走群衆路線，經常上網看看，了解群衆所思所願，收集好想法好建議，積極回應網民關切、解疑釋惑。對廣大網民，要多一(yī)些包容和(hé)耐心，對建設性意見要及時吸納，對困難要及時幫助，對不了解情況的(de)要及時宣介，對模糊認識要及時廓清，對怨氣怨言要及時化解，對錯誤看法要及時引導和(hé)糾正，讓互聯網成為(wèi)了解群衆、貼近群衆、為(wèi)群衆排憂解難的(de)新途徑，成為(wèi)發揚人民民主、接受人民監督的(de)新渠道(dào)。對網上那些出于善意的(de)批評，對互聯網監督，不論是對黨和(hé)政府工作提的(de)還是對領導幹部個人提的(de)，不論是和(hé)風細雨的(de)還是忠言逆耳的(de)，我們不僅要歡迎，而且要認真研究和(hé)吸取。 

　　他強調，網絡空間是億萬民衆共同的(de)精神家園。網絡空間天朗氣清、生态良好，符合人民利益。網絡空間烏煙瘴氣、生态惡化，不符合人民利益。我們要本着對社會負責、對人民負責的(de)态度，依法加強網絡空間治理(lǐ)，加強網絡內(nèi)容建設，做(zuò)強網上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的(de)網絡文化，用社會主義核心價值觀和(hé)人類優秀文明成果滋養人心、滋養社會，做(zuò)到正能量充沛、主旋律高(gāo)昂，為(wèi)廣大網民特别是青少年(nián)營造一(yī)個風清氣正的(de)網絡空間。

　　2019年(nián)4月19日  

　　中共中央政治局就五四運動的(de)曆史意義和(hé)時代價值舉行第十四次集體學(xué)習。習近平在主持學(xué)習時強調，五四運動是我國近現代史上具有裏程碑意義的(de)重大事件，五四精神是五四運動創造的(de)寶貴精神财富。今天，我們紀念五四運動、發揚五四精神，必須加強對五四運動和(hé)五四精神的(de)研究，以引導廣大青年(nián)在五四精神激勵下，為(wèi)決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大複興的(de)中國夢不懈奮鬥。

　　他指出，要加強對五四運動曆史意義的(de)研究，深刻揭示五四運動對當代中國發展進步的(de)深遠影響。要堅持大曆史觀，把五四運動放到中華民族5000多年(nián)文明史、中國人民近代以來170多年(nián)鬥争史、中國共産黨90多年(nián)奮鬥史中來認識和(hé)把握。要從曆史邏輯、實踐邏輯、理(lǐ)論邏輯相結合的(de)高(gāo)度，從五四運動以來中國的(de)政治史、思想史、文化史、社會史等各領域開展研究，總結曆史規律，揭示曆史趨勢，講清楚為(wèi)什麽五四運動對當代中國發展進步具有如(rú)此重大而深遠的(de)影響，講清楚為(wèi)什麽馬克思主義能夠成為(wèi)中國革命、建設、改革事業的(de)指導思想，講清楚為(wèi)什麽中國共産黨能夠擔負起領導人民實現民族獨立、人民解放和(hé)國家富強、人民幸福的(de)曆史重任，講清楚為(wèi)什麽社會主義能夠在中國落地(dì)生根并不斷完善發展，引導人們以史為(wèi)鑒、以史為(wèi)師，堅定中國特色社會主義道(dào)路自(zì)信、理(lǐ)論自(zì)信、制度自(zì)信、文化自(zì)信。

　　他強調，要加強對五四精神時代價值的(de)研究，深入揭示新時代發揚五四精神的(de)意義和(hé)要求。要結合五四運動以來100年(nián)的(de)曆史，深入研究五四運動倡導的(de)愛國、進步、民主、科學(xué)思想對實現中華民族偉大複興中國夢的(de)重大意義，把研究五四精神同研究民族精神和(hé)時代精神統一(yī)起來，同研究黨領導人民在革命、建設、改革中創造的(de)革命文化和(hé)社會主義先進文化統一(yī)起來，使之成為(wèi)激勵人民奮勇前進的(de)精神力量。 


黨史回眸

　　1931年(nián) 

　　4月19日 面對國民黨軍調集二十萬兵(bīng)力，采取“穩紮穩打，步步為(wèi)營”的(de)作戰方針，分四路向中央革命根據地(dì)大舉進攻的(de)形勢，毛澤東、朱德下達各軍、師向蘇區中部集中待機殲敵的(de)命令。命令指出：目前敵軍步步為(wèi)營地(dì)向我軍前進，中國紅(hóng)軍應以最高(gāo)限度地(dì)堅決集中力量，配合群衆武裝打破敵軍圍攻。決心以極迅速行動首先消滅王金钰敵軍，轉向敵軍圍攻線後方與敵軍作戰，務期各個消滅敵軍，完成本軍任務。

　　1954年(nián)

　　4月19日 中共中央決定成立編制五年(nián)計劃綱要草(cǎo)案八人工作小組，由陳雲任組長(cháng)。在工作小組領導下，對第一(yī)個五年(nián)計劃綱要的(de)工業發展速度，蘇聯援助項目建設，投資比例，對農業、手工業和(hé)私營工商業社會主義改造的(de)進度及穩定市場等問題進行了研究。6月30日，陳雲就第一(yī)個五年(nián)計劃向中共中央作了彙報。

　　2016年(nián)

　　4月19日 習近平主持召開網絡安全和(hé)信息化工作座談會，強調在踐行新發展理(lǐ)念上先行一(yī)步，讓互聯網更好造福國家和(hé)人民。


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